Procesevaluatie gedragsinterventie So-Cool

Abstract

The behavioural intervention Sociaal-Cognitieve Oplossingen Leren (Social-Cognitive Solutions Training) (So-Cool) is an individual behavioural intervention for young people aged from 12 to 18 years (with an extension up to 23 years)1 with an IQ of 50-85 who commit offences and have deficiencies in social problem-solving skills. The main aim of So-Cool is to reduce recidivism among delinquent young people with a mild intellectual disability (MID). The intervention is based on the Social Information Processing Model (SIP) and focuses on increasing social skills and social problem-solving and self-confidence. The training can be imposed by the juvenile court or the prosecutor as part of a training order. The question that is central to the evaluation is: Is the So-Cool behavioural intervention implemented as set out in the programme instructions? What are the possible bottlenecks in the implementation and what are the underlying causes of these?

So-Cool is in 2013 erkend door de Erkenningscommissie Gedragsinterventies Justitie (EC) voor een periode van vijf jaar en loopt tot juni 2018. In die periode moet een proces- en doeltreffendheidsevaluatie plaatsvinden aan de hand waarvan de EC het programma opnieuw beoordeelt. Binnen een termijn van nog eens drie jaar dient de effectiviteit te worden onderzocht en volgt de ex-post beoordeling door de EC. Deze procesevaluatie vindt plaats voorafgaand aan de doeltreffendheid- en effectevaluatie en heeft tot doel te bestuderen hoe de implementatie van So-Cool is verlopen en of de gedragsinterventie wordt uitgevoerd zoals beschreven in de handleidingen. Om uitspraken te kunnen doen over de effectiviteit van een interventie is het noodzakelijk om inzicht te hebben in de programma-integriteit. De gedragsinterventie So-Cool is in opdracht van de Raad voor de Kinderbescherming ontwikkeld door Van Montfoort en het Expertisecentrum William Schrikker en is een gedragsinterventie voor jongens en meisjes met een licht verstandelijke beperking (LVB) die tekorten vertonen in de sociale probleemoplossingsvaardigheden. De jongeren volgen de training in een gedwongen kader: in het kader van een leerstraf, als een module van een Gedragsbeïnvloedende Maatregel of als een bijzondere voorwaarde bij een voorwaardelijke veroordeling. De centrale onderzoeksvraag luidt: Wordt de gedragsinterventie So-Cool uitgevoerd zoals beschreven in de programmahandleidingen? Wat zijn de eventuele knelpunten in de uitvoering en wat zijn de achterliggende oorzaken daarvan? INHOUD: 1. Inleiding 2. So-Cool volgens de handleiding 3. Instroom, doorstroom, uitstroom 4. Doelgroep 5. Uitvoering van werkzame elementen 6. Context 7. Mogelijkheden voor doeltreffendheidsonderzoek en effectevaluatie 8. Conclusies